Cómo compartir la vida en igualdad. Guía práctica para chicas y chicos es una completa publicación con actividades coeducativas y de respeto hacia la diversidad cultural, desde la promoción de la convivencia, la cooperación y la autoestima. Elaborada por Luz Martínez Ten y Rosa Escapa Garrachón, ha sido editada por el Consejo de las Mujeres del Municipio de Madrid.
Cómo compartir la vida en igualdad. Guía práctica para chicas y chicos
Espacios de participación. Escuelas de familias es un material que recoge la experiencia de un programa de formación con familias desarrollado en Asturias en más de sesenta centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Su propósito es aportar claves y herramientas para mejorar las pautas educativas en las familias, favoreciendo la asunción de modelos coeducativos que garanticen la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres. Cada uno de los cinco temas desarrollados (convivencia, comunicación, corresponsabilidad, ocio y educación sexual) consta de una introducción teórica sencilla y accesible y de ejemplos de sesión.
Esta guía es la continuación de los diferentes materiales que la Junta de Castilla y León ha publicado para proporcionar a las personas con discapacidad intelectual apoyos a su proyecto de vida personal, orientados a la mejora continua de su calidad de vida. Como en el anterior manual (Guía para el desarrollo de la Planificación y Tutorización Individual), se trata de una herramienta útil y práctica dirigida a servir de ayuda a profesionales de los centros en el desarrollo del proceso de planificación y tutorización individual. Es, por tanto, una segunda guía, un documento de apoyo que les permita fundamentar las intervenciones en el campo de las sexualidades, así como protocolizar las intervenciones.
La guía (elaborada por Félix López Sánchez, Catedrático de Psicología de la Sexualidad de la Universidad de Salamanca) está constituida por dos partes, una primera a lo largo de la cual se proponen casos para pensar, se plantea un proceso de intervención y se someten al estudio y reflexión a través de una serie de preguntas. A continuación, aborda aspectos que son fundamentales para asegurar unas buenas prácticas y evitar las inadecuadas; en el último capítulo de esta primera parte abordan «mitos, tabúes, resistencias» de las y los profesionales y de las familias para someterles también a la reflexión y el análisis.
La segunda parte está constituida por 4 anexos, en los que se explican diferentes modelos de intervención, destacando el llamado «biográfico profesional» basado en un concepto positivo de salud entendida como bienestar y promoción de la calidad de vida. Finalmente, propone un modelo de formación para familias o tutores/as en torno a las relaciones afectivas y sexuales, que desarrolla contenidos y metodología.
La guía Educación Sexual y Discapacidad es un excelente material didáctico elaborado por Mercedes García Ruíz y editado por la Consejería de Salud y Servicios Sanitarios del Principado de Asturias.
La guía recoge el material didáctico puesto en práctica, en forma de talleres de educación sexual para personas con discapacidad, en los Centros de Apoyo a la Integración de Asturias. Desde un enfoque sexológico, se aportan dinámicas de formación en forma de fichas y documentación para elaborar programas educativos para personas con discapacidad, familiares, educadores y educadoras.
Educación Sexual y Discapacidad. Talleres de Educación Sexual con personas con discapacidad
Construir la paz. Transformar los conflictos en oportunidades, editado por la Obra Social de la CAM, es un estupendo material elaborado por M. Carme Boqué Torremorell, experta en Mediación Escolar. Orientada a chicos y chicas a partir de 12 años, pretende dotar a adolescentes, jóvenes y agentes educativos de herramientas para el aprendizaje y compromiso, mediante la modificación de actitudes, de valores de paz, justicia y felicidad, desde una perspectiva intercultural. El material se estructura en 16 unidades de trabajo combinables entre sí.
Construir la Paz. Transformar los conflictos en oportunidades
La Guía para chicas. Cómo prevenir y defenderte de las agresiones es un cuaderno que recoge un capítulo de la Guía para chicas de María José Urruzola, editado independientemente. En el mismo se recogen indicaciones sobre qué son las agresiones sexuales, qué tipo de agresiones existen, sus causas sociales, y qué hacer en el caso de sufrirlas una misma o conocidas. Además, el cuaderno contiene orientaciones didácticas para utilizar la guía como instrumento educativo, desde los objetivos que se persiguen, las actitudes a promover y los conocimientos a adquirir a los procedimientos a seguir, con una serie de ejercicios a título orientativo.
Guía para chicas. Cómo prevenir y defenderte de las agresiones
Los Cuadernos de educación no sexista, editados por el Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades, constituyen una estupenda colección de materiales dirigidos a educadoras y educadores con el objeto de eliminar estereotipos sexistas en la educación. Se encuentran muchos de los primeros que fueron editados en nuestro país.
RANA (Red de Ayuda a Niños Abusados) es una asociación sin ánimo de lucro de ámbito balear, cuya función social (desde 2005) es prevenir el maltrato y el abuso sexual infantil, a través de actividades de sensibilización, educación y trabajo en red. El material que que presentamos es uno de los que conforman su Programa de Prevención del maltrato y el abuso sexual infantil «Grita muy fuerte». Este programa consta de:
«¡Estela, grita muy fuerte!» es un cuento para que niñas y niños, de 6 a 10 años, lo lean acompañados de una persona educadora. Eso permitirá explicarles el sentido de la historia y trabajar los contenidos. La protagonista del cuento, Estela, tiene que enfrentar varias situaciones que no le gustan: una de ellas es de abuso sexual. Lo importante es analizar cómo Estela aprende a pedir ayuda y a decir no a aquello que le disgusta. A partir de la lectura del cuento se proponen varias actividades, todas encaminadas a enseñar a las y los pequeños a defenderse ante cualquier situación perjudicial, ya sea una situación de peligro propia o de peligro para otros/as.
Como señala la autora del cuento, Bel Olid, «Sabemos por propia experiencia que hablar de un tema como éste con los niños es difícil. Y no porque a los niños se lo parezca; es difícil porque a los adultos nos bloquea. El simple hecho de pensar que a un niño que conocemos puede haberle pasado algo tan grave nos paraliza… Sin embargo, lo que para nosotros es un tabú insuperable, para los niños que no han sufrido abusos es un tema como cualquier otro. Así, lo que pretendemos es contagiarnos de la apertura de miras de los niños: es un tema como cualquier otro y se puede tratar con naturalidad».
El programa de orientación académico-profesional Rompiendo Esquemas es un programa de orientación vocacional, basado en el proyecto de la iniciativa comunitaria Equal Calíope. Elaborado por la Fundación Mujeres, pretende ser una herramienta de trabajo para facilitar una orientación educativa y profesional responsable, autónoma y libre de estereotipos vinculados al sexo. Editado por el Instituto Asturiano de la Mujer en 2007.
Rompiendo Esquemas. Programa de orientación académica y profesional
Yo cuento, tú pintas, ella suma. Educar para la igualdad y la salud en Primaria, editado por el Instituto Asturiano de la Mujer, la Consejería de Educación y Ciencia y la Consejería de Salud y Servicios Sanitarios del Principado de Asturias, es un material didáctico que surge con la intención de ayudar a introducir cambios en nuestra escuela que hagan que ésta sea cada vez más coeducativa. Plantea actividades partiendo de los contenidos curriculares de cinco áreas de Educación Primaria: Conocimiento del medio, Educación Artística, Educación Física, Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas.
Yo cuento, tú pintas, ella suma. Educar para la igualdad y la salud en Primaria
